IntroductionL’enseignement supérieur français se distingue par le rôle prééminent des grandes écoles, bien que celles-ci n’accueillent qu’une fraction infime des effectifs de l’enseignement supérieur. Il existe deux types de grandes écoles. Les écoles d’ingénieur d’une part, qui sont spécifiques à un établissement et recrutent au niveau bac au sein de classes préparatoires intégrées dans des établissements d’enseignem
Recours massif aux enseignants précaires : « La réalité, c’est que l’université n’a plus les moyens de fonctionner »
Faute de budget pour embaucher des titulaires dans un enseignement supérieur exsangue, plus de la moitié des personnels enseignants sont désormais des vacataires, auxquels s’ajoutent de nombreux contractuels. Reportage à l’université de Grenoble.
annotations: Quels sont les rendements de l’éducation ?
Blog de sciences économiques et sociales de Martin Anota. Traductions, revues de presse.
François Dubet et Marie Duru-Bellat : « Contre les inégalités scolaires, plus d’école n’est pas la solution »
Dans leur ouvrage L’emprise scolaire, les deux sociologues mettent en évidence les limites du système éducatif français fondé sur la compétition, et invitent à…
Le faux procès des études supérieures trop longues
Aux États-Unis et en France, la longueur des études dans l’enseignement supérieur est critiquée. Mais les jeunes étudient-ils vraiment plus longtemps ? Pour quels bénéfices économiques et sociaux ?
Les données au service de la connaissance des usages en ligne : l’exemple de l’analyse des logs de Gallica
1Face au rythme accéléré des innovations sociotechniques et à l'éclatement des pratiques numériques, construire une vision globale des usages d’une bibliothèque numérique comme Gallica (gallica.bnf.fr) constitue un véritable défi qui nécessite de mobiliser de nouvelles méthodes, en particulier celles permettant d’analyser des données de masse. Ces méthodes requièrent des compétences nouvelles par rapport à celles mobilisées traditionnellement dans l’univers de la connaissance des pratiques culturelles en général et des bibliothèques en particulier. C’est là une mutation importante. Le domaine des « études de publics », qui s’est développé dans des établissements tels les bibliothèques et musées depuis les années 1980, au confluent de plusieurs disciplines (sociologie, ethnologie, marketing, etc.), était traditionnellement le lieu d’un dialogue relativement équilibré entre les professionnels de ces établissements et les experts en charge de mener l’enquête, qu’ils soient chercheurs académiques ou consultants. Si des difficultés se présentaient, elles relevaient rarement de la compétence scientifique des interlocuteurs, les méthodes mobilisées, telles que l’enquête par questionnaire, l’observation ou l’entretien, étant facilement appropriables par tous. Cela ne signifiait bien entendu pas que tous pouvaient mener l’enquête, mais que tous pouvaient participer à la rédaction d’un questionnaire, comprendre l’enjeu des questions posées aux publics et se représenter le type de traitements réalisés sur les données collectées. Une telle participation au processus d’enquête est rendue plus difficile dans le cadre de la fouille de données (data mining), indispensable désormais pour la connaissance des usages en ligne. Un projet de recherche inédit sur les logs de connexion à Gallica, conduit dans le cadre d’un partenariat entre la Bibliothèque nationale de France (BnF) et Télécom ParisTech, témoigne pourtant de la possibilité d’inscrire la fouille de données dans un dialogue où chercheurs et professionnels s’efforcent de s’éclairer mutuellement sur les décisions à prendre pour conduire une analyse pertinente. Nous poserons dans un premier temps le cadre institutionnel et méthodologique dans lequel s’inscrit la connaissance des usages de Gallica, avant de présenter les apports de l’apprentissage automatique à cette connaissance et la manière dont ils peuvent être intégrés à la réflexion qu’une bibliothèque comme la BnF porte sur son offre en ligne.
Faut-il en finir avec les incitations à mieux gérer nos déchets ? Le problème posé par les sciences comportementales
Réduire les déchets à coups d’incitations individuelles séduit les institutions. Mais cette approche masque les causes sociales, matérielles et politiques du problème.
Au lycée, les sciences ont-elles vraiment la place qu’elles méritent ?
Si les sciences jouent un rôle décisif dans la société, le lycée lui accorde-t-il une place à la hauteur des défis actuels ? Retour sur cinquante ans de réformes du bac.
Canicule : le financement du plan d’urgence pour les écoles divisé par cinq
Les ambitions s’évaporent. Le mercure à peine retombé à un niveau supportable, l’enveloppe annoncée par le gouvernement fin juin pour rafraîchir des milliers d’écoles a été divisée par cinq sur décision de Matignon, selon le média Politico.
annotations: Les économistes orthodoxes sont incapables d’expliquer les inégalités domestiques et la compétition entre les nations
Blog de sciences économiques et sociales de Martin Anota. Traductions, revues de presse.
annotations: Camille Landais : l'inégalité entre les sexes résulte des inégalités dans la garde d’enfants
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annotations: L’aide étrangère semble efficace… maintenant qu’elle a pris fin
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Salaires des enseignants : le grand déclassement ?
Dans l’OCDE, la France est le pays où le salaire des enseignants, rapporté à leur niveau d’études, est parmi les moins avantageux.
Claude Lévi-Strauss, Le Père Noël supplicié
Une bibliothèque numérique unique et originale dans le monde francophone en sciences sociales et humaines, développée en collaboration avec l'Université du Québec à Chicoutimi, fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au département des sciences humaines du Cégep de Chicoutimi.
Programmes et ressources en numérique et sciences informatiques - voie G
Les programmes de numérique et sciences informatiques de première et de terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.
annotations: Quelques réflexions sur l’économie du développement, les institutions, Acemoglu, Johnson, Robinson…
Blog de sciences économiques et sociales de Martin Anota. Traductions, revues de presse.
Près de 40 % des Français visitent chaque mois des sites d’info générés par IA
Le premier observatoire français de l’audience des sites GenAI, établi par Médiamétrie en octobre 2025, avait établi que près de 25 % des Français y…
